BAHASA ARAB DI MANA-MANA (SIRI 1)

LAWATAN KE KEMENTERIAN PELAJARAN

Pada hari ini, kami dibahagikan kepada 3 kumpulan untuk melakukan lawatan ke beberapa bahagian di Kementerian Pelajaran Oman. Antara bahagian yang dilawati :


1) Al-Mudiriyah al-'Ammah li al-Taqwim al-Tarbawi (@ Bahagian Peperiksaan)

Tujuan Lawatan : Mengetahui proses penilaian dalam peperiksaan yang dibuat oleh Sultanat Oman

2) Da'irah Isyraf (@ Sektor Pemantauan dan Penaziran)

Tujuan Lawatan : Mengetahui proses bagaimana kurikulum digubal dan mendapatkan gambaran secara menyeluruh berkaitan penggubalan dan pelaksanaan kurikulum.

3) Da'irah al-Manhaj (@ Sektor Kurikulum)

Tujuan Lawatan : Mengetahui proses dan cara pelaksanaan pemantauan pendidikan sekolah-sekolah di Oman.

Laporan lanjut hasil lawatan ini akan dipaparkan pada masa akan datang.

Pembentangan Hasil Lawatan Ke Sekolah-Sekolah

Satu bengkel pembentangan hasil pemerhatian setiap kumpulan ketika lawatan ke sekolah-sekolah sekitar bandar Muscat telah diadakan pada jam 6.00 petang di al-Mudiriyah. Setiap wakil kumpulan membentangkan hasil pemerhatian mereka secara keseluruhan dengan memberikan penumpuan kepada kelebihan, kekuatan dan kelemahan yang dapat dikesan sepanjang lawatan. Berikut antara perkara yang telah dibentangkan semasa bengkel tersebut :

Nama Sekolah
Madrasah Arwa bin Abdul Mutalib Lil Ta’lim Asasi Lil Banat

Kekuatan
1. Proses P & P menggunakan kaedah berpusatkan guru dan murid.
2. Aktiviti pembelajaran pelajar melalui permainan
3. Guru membantu belajar melakukan aktiviti pencerapan dan pemahaman secara kumpulan
4. Persediaan guru yang mencukupi.
5. Kreativiti pelajar dapat dicungkil oleh pelajar sendiri.Proses KBKK diterapkan sepanjang proses P&P

Kelemahan
1. Masa aktiviti murid yang tidak mencukupi.
2. Pengajaran pengukuhan tidak diterapkan.
3. Pengajaran pemulihan tidak menyeluruh.Suara guru mendatar.

Bahan-Bahan Yang Di Perolehi
1. Buku kajian penerapan nilai dalam buku teks
2. Buku Kajian penggunaan istilah dalam bilik darjah.

Rumusan
1. Aktiviti KBKK merangsang kreativiti pelajar.
2. Guru perlu mempunyai suara yang kuat untuk menghilangkan rasa bosan pelajar.
3. Pengetahuan sedia ada boleh diukur melalui sessi soal jawab dan latih tubi sepanjang proses P&P.

Nama Sekolah
Madrasah Al-Wadi Al-Kabir

Kekuatan
1. Belajar mengikut kumpulan.
2. Pembelajaran banyak berpusatkan guru.
3. Bahan bantu mengajar yang berkisar kepada LCD, buku teks dan kad manila.
4. Langkah–langkah yang teratur dan pelbagai.
5. Pengurusan sekolah membuat pemantauan dan penyeliaan berterusan terhadap kompetensi guru-guru dan memberi penekanan kepada pentingnya Latihan Pembangunan Staff.
6. Pihak pengurusan secara terus menerus memberi dorongan dan galakan meningkatkan motivasi guru-guru untuk terus mencipta inovasi baru dalam P&P dan mencalonkan guru yang berpotensi ke peringkat mudiriyah hingga ke peringkat Sultanet.
7. Kerjasama yang amat utuh antara guru dengan guru serta guru dengan pengurusan dan saling berkongsi idea dan pendapat.Sekolah memperolehi pelbagai anugerah dan sijil penghargaan dari mudiriyyah dan kementerian pendidikan.

Kelemahan
Proses pengajaran dan pembelajaran kurang dipelbagaikan menggunakan permainan bahasa.

Bahan Yang Di ambil
1. Pamplet P & P (العرابيزي)
2. Power Point pengajaran bahasa Arab.
3. Bait Syair

Rumusan
P & P di sekolah ini lebih sesuai diterapkan di sekolah menengah